SISTEMA DE AVALIAÇÃO

                O sistema de avaliação está fundamentado numa visão integral, com a valorização efetiva de uma aprendizagem qualitativa e não apenas a obtenção de notas. Processa-se de uma forma contínua, pois o professor acompanha o desenvolvimento do aluno por meio da verificação dos objetivos, ao utilizar múltiplos instrumentos de avaliação. Ao final de cada Unidade Letiva, o aluno receberá o registro das observações significativas do aproveitamento escolar, feitas em conselho de classe, bem como as notas obtidas em cada componente curricular (boletim).

                Os pais devem, a partir dessas informações (boletins, relatório disciplinar, comunicados enviados, entre outros), participar da formação do aluno na análise de resultados frente aos objetivos propostos, além de orientá-lo. Participando assim de maneira efetiva na formação acadêmica do filho, uma vez que o sistema de avaliação valoriza a aquisição e desenvolvimento de ATITUDES, PRINCÍPIOS E VALORES. Essa participação é primordial, pois sabemos que a união entre família/escola é o que possibilita o alcance dos resultados desejados.

                De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a avaliação é um processo dialético (professor/aluno) contínuo e cumulativo, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, realizada por meios de observação sistemática e diversas produções dos alunos.

EDUCAÇÃO INFANTIL

                De acordo com nossa Proposta Pedagógica e o nosso Regimento Escolar, no Maternal, Jardim I e II da Educação Infantil, o aluno é avaliado de maneira integral, nas áreas: social, afetiva, psicomotora e cognitiva. Isso envolve relacionamentos, desenvolvimento das tarefas de classe e casa, capricho, interesse, participação, previstos nos objetivos que serão desenvolvidos durante a Unidade Letiva. O resultado será apresentado aos pais por meio de um boletim que utiliza conceitos acompanhadas de um parecer descritivo e/ou relatório individual. (Obs.:neste nível não é atribuído notas)

Na Educação Infantil, a avaliação é global e contínua, feita através da observação direta do desenvolvimento do educando nas atividades específicas de cada período, levando-se em consideração o seu desenvolvimento biopsicossocial e cultural e suas diferenças individuais, abrangendo a formação de hábitos e atitudes.

A avaliação do desenvolvimento escolar será expressa através dos seguintes conceitos:

         I.            Ótimo – O

        II.            Muito Bom – MB

      III.            Bom – B

      IV.            Regular – R

       V.            Não Observado - NO

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

                Nesta série o rendimento do aluno será apresentado aos pais, para devido acompanhamento, mediante dois instrumentos avaliativos: boletim de notas e parecer descritivo.

2 º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO MÉDIO

No Ensino Fundamental e Médio, a verificação do rendimento escolar é feita por meio da avaliação do aproveitamento e da apuração da assiduidade.

O ano letivo será dividido em quatro unidades. Em cada unidade letiva, serão desenvolvidas as atividades de ensino-aprendizagem e a respectiva avaliação .

A avaliação do aproveitamento escolar visa identificar em que medidas os objetivos de ensino propostos foram alcançados e propor possíveis alterações no processo.

                Para estas séries o processo avaliativo será visto sob a ótica em que professor e aluno, numa relação dialética, construirão a aprendizagem. Ambos como sujeitos desse processo de construção.

                Os resultados da avaliação serão sintetizados em notas bimestrais expressas numa escala de “0” (zero) a “10,0” (dez), fracionados até uma casa decimal, em cada disciplina. Esses resultados serão enviados aos pais ou responsáveis, através de boletim de notas. Os pais impossibilitados de comparecerem à reunião deverão procurar a Orientação Educacional para uma entrevista sobre o desempenho do aluno e a retirada do boletim.

                O rendimento mínimo exigido para promoção é a nota 7,0 (sete vírgula zero) por disciplina.

                De acordo com os artigos 111° ao 114°, do Regimento Escolar da Rede de Escolas Adventistas aprovado pela Secretaria Estadual de Educação, a nota da unidade letiva (NUL) é obtida pela média simples (quando todos os instrumentos de avaliação têm o mesmo peso) ou ponderada (quando os instrumentos de avaliação têm pesos diferentes).

São realizadas, no mínimo, três avaliações por unidade letiva em cada nível de estudo ou área do conhecimento.

A avaliação do aproveitamento escolar é expressa através de notas, variando numa escala de zero (0,0) a dez (10,0), em cada disciplina, áreas de estudo e atividade.

A promoção do educando dá-se regularmente, ao final do ano letivo, sendo considerado aprovado aquele que obtiver média final (MF) igual ou superior a sete (7,0) em cada atividade, área de estudo ou disciplina.

Tem-se como aprovado quanto à assiduidade o educando de freqüência igual ou superior a setenta e cinco por cento (75%) ao total de aulas e atividades do ano.

Tem-se como retido na série em que se encontra, quanto à assiduidade o educando de frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) ao total de aulas e atividades do ano.

Metodologia de avaliação

                Para cumprirmos as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e atendermos a proposta da Metodologia Adventista de Ensino (Currículo Integral Restaurador), adotamos, entre outros, os seguintes mecanismos de avaliação:

AVALIAÇÃO FORMATIVA: Serão analisados alguns aspectos importantes na formação do aluno:

• Assiduidade e pontualidade;
• Respeito aos colegas, professores e funcionários;
• Participação em sala de aula (atitudes de envolvimento e compromisso com o ato de aprender)
• Responsabilidade (material individual e alheio, patrimônio da escola.)

AVALIAÇÃO CONTÍNUA: Será desenvolvida durante toda a unidade letiva, e terá como instrumentos:

• Provas Subjetivas e Objetivas (Avaliações escritas);
• Testes e simulados;
• Pesquisas, tarefas e trabalhos (individuais e em equipe)
• Trabalhos de campo e prática de laboratório.
• Dissertações;
• Produção textual;
• Apresentações orais
• Seminários;
• Outros.

                OBS: Apesar de ser contínua, a escola divulgará por meio de boletins ou comunicados na agenda as datas das principais avaliações.

                Em cada unidade letiva serão realizados no mínimo 3 instrumentos de avaliação, conforme lista de instrumentos acima citada. O peso de cada instrumento será determinado conforme a proposta metodológica e curricular de cada disciplina para cada Unidade Letiva. Pelo menos um dos instrumentos deve ter caráter formativo.

A Média será calculada de forma simples conforme o número de avaliações aplicadas e o peso dado a cada instrumento de avaliação.

REPOSIÇÃO DE AVALIAÇÃO

                O aluno que perder provas por motivo de doença deve procurar o SOE dentro de 48h após a avaliação e deve apresentar pelo pai ou responsável atestado médico e preencher requerimento. Em casos excepcionais apresentar justificativa presencial pelo pai e/ou responsável pagamento de uma taxa de acordo com especificidades de cada Unidade Escolar. As avaliações serão realizadas em data e horário combinados com a Orientação Educacional.

RECUPERAÇÃO

Fundamental (1° ao 5° ano) – Contínua aplicada em horário de aula

O modo da recuperação variará conforme o nível de dificuldade do aluno, por meio de estudos orientados ou outro instrumento de avaliação escolhido pelo professor conforme o conteúdo e disciplina trabalhados.

Fundamental Nível II (6° ao 9°) e Ensino Médio

·         Paralelo - A escola oferece RECUPERAÇÃO PARALELA através de estudos orientados pelo professor e Avaliação Substitutiva (QUANDO PROGRAMADA). essas ATIVIDADES SERÃO DEFINIDAS CONFORME ORIENTAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR.

·         Semestral A recuperação semestral pode ser de qualquer unidade letiva ou de ambas conforme a orientação da unidade escolar.

Obs.: Na recuperação de estudos é considerada a aprendizagem do aluno no decorrer do processo e, para a aferição da Unidade Letiva, prevalece, entre as notas das provas e as de recuperação, aquelas de maior valor.

EXAME FINAL (ART. 125 DO RE)

                A escola oferece Exame Final ao aluno com Média Anual abaixo de 7,0 (sete vírgula zero).

                A convocação dos alunos para o Exame Final é realizada através de Edital logo após a divulgação da Média Anual.

                O aluno que não comparecer ao Exame Final fica retido na série cursada.

A média final (MF) do aluno em cada disciplina, área de estudo ou atividade é obtida através da média aritmética simples dos resultados das quatro unidades letivas (MUL - Média da Unidade Letiva):

                Após o Exame Final a média para aprovação será seis (6,0).

                Obs.: No 9º ano do Ensino Fundamental e no 3º ano do Ensino Médio, por se tratar de séries terminais, os alunos realizarão o referido exame num período anterior à formatura.

PROMOÇÃO

Art. 113 – A promoção do educando dar-se-á regularmente, ao final do ano letivo, sendo considerado aprovado aquele que obtiver média final (MF) igual ou superior a sete (7,0) em cada atividade, área de estudo ou disciplina.

SÍNTESE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO

FREQUÊNCIA

                A frequência mínima obrigatória definida por lei, para aprovação é de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária do período letivo. As justificativas às faltas não têm caráter abonatório.

A escola não oferece antecipação de provas ou segunda chamada aos alunos que não frequentarem o período letivo previsto no calendário escolar.

As atividades avaliativas só serão oferecidas ao aluno faltoso mediante atestado médico. Sem o atestado, a escola fica desobrigada de realizar qualquer avaliação com esse aluno.

ATRASOS

                Será permitida a entrada do aluno com atraso somente na 2ª aula perante justificativa por escrito assinada pelo responsável ou acompanhado pelo mesmo. Só será permitido o registro 03 (três) atrasos mensais. Após as 03 ocorrências dentro do mês, o aluno retornará para casa. Ao final do mês, as ocorrências serão zeradas. Para evitar atrasos, recomendamos que o aluno esteja na escola dez minutos antes do início das aulas.

TAREFA DIÁRIA

                Com o objetivo de desenvolver o hábito do estudo diário e consequentemente um melhor aproveitamento acadêmico, os professores acompanham diariamente o desempenho dos alunos nas tarefas de casa.

                Para a elaboração das tarefas pode-se consultar o próprio material (livro, apostila e caderno de apontamentos), acervo da biblioteca (vídeos, CD’s, livros) ou ainda, solicitar orientação ao professor.

Obs: As Orientadoras Educacionais possuem uma Agenda Modelo, em que todos os dias são feitas anotações das atividades realizadas em sala de aula. Os pais/responsáveis podem entrar em contato para adquirirem essas anotações; ou podem acessar o Net Tarefa no portal da Educação Adventista - www.educacaoadventista.org.br.

AGENDA ESCOLAR

Com o objetivo de desenvolver hábitos de organização para o estudo, a Unidade Escolar fornece uma agenda para cada aluno. A agenda é essencial, visto que o calendário das atividades acadêmicas, o horário de aulas, o controle de desempenho e outras informações importantes constam dele, e é o meio pelo qual nos comunicamos com os pais. Seu uso é obrigatório em cada aula, para que as tarefas e avaliações sejam agendadas. As datas das avaliações escritas serão passadas por meio de boletins informativos e/ou comunicados que devem ser fixados nas agendas.

CONSELHO DE CLASSE

                O Conselho de Classe é realizado em etapas, ao termino das Unidades Letivas, com o objetivo de avaliar o desempenho escolar e disciplinar de nossos alunos, individualmente.

CONSULTA ELETRÔNICA

                Os pais poderão acompanhar todo o desempenho escolar do aluno por meio da Internet. No portal www.educacaoadventista.org.br você encontra serviços de interação entre escola e pais, professores e alunos para facilitar o acesso às informações necessárias no cotidiano do ambiente escolar e a pesquisa de interesses gerais e acadêmicos.

Recursos disponíveis:

a)       Boletim acadêmico;

b)       Plantão tira-dúvidas;

c)        Conteúdos pesquisa Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio;

d)       Seção para pais;

e)       Projetos educacionais;

f)        Cronogramas de provas e trabalhos (Net Tarefa)

SIMULADO

                O Colégio/Escola Adventista oferecerá aos alunos do 6? ano ao Ensino Médio, 2 simulados durante o ano letivo, 1 em cada semestre, ou mais de acordo com o Sistema de Avaliação de cada unidade escolar

Objetivos e Orientações do simulado:

• Colocar o aluno ao longo de sua carreira acadêmica em situação semelhante a um exame de ENEM/vestibular, diminuindo assim a tensão e a inexperiência em alguns aspectos como:
• Pontualidade (neste dia não será tolerado atraso); procura da sala; carteira personalizada; preenchimento adequado do cartão-resposta (código do aluno e alternativas). É obrigatório uso do uniforme completo.
• Revisão constante do conteúdo trabalhado em sala de aula, já que ele é cumulativo.

A pontuação do Simulado será definida em cada unidade escolar, respeitando a progressão cognitiva de cada nível.

REVISIONAL DO ENSINO MÉDIO (3ª SÉRIE )

                Os conteúdos do Ensino Médio são trabalhados em 2 anos e meio, isto é, do início do 1ª série até a metade da 3ª série.

                No último semestre do curso, durante os meses de agosto, setembro, outubro e novembro é dada de forma rápida, eficiente e com material apropriado, a revisão dos conteúdos do Ensino Médio, com o objetivo de melhor preparo do aluno para o vestibular.